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社会责任:学生素养校长调研报布 最缺乏社会责任
来源:未知|作者:admin
发布时间:2017-10-13 00:37
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  今年9月本报讯 ,学生发展核心素养》试行稿教育部向社会发布《中国。生核心素养发展报告》显示最新公布的《长三角地区学,心素养是社会责任、养是社会责任、实践创新而学生最缺乏的核心素。

  显示结果,展核心素养的提出有助于实施素质教育大多数校长(75.5%)认为学生发,养模式的转型能引领人才培。们眼里在他,康(59.1%)、学会学习(39%)和实践创新(36.4%)最重要的前四项核心素养依次为社会责任(77.0%)、身心健。时同,践创新(59.4%)、科学(33.6%)和人文底蕴(33.3%)校长们认为最缺乏的前四项核心素养依次为社会责任(64.5%)、

  会学习(50.6%)、国家认同(47.9%)和审美情趣(37.6%)校长们认为学校已经落实较好的前四项依次为身心健康(50.6%)、学。和社会责任落实不太好但国际理解、实践创新。责任(50.3%)、科学(39.4%)和国际理解(37.0%)而落实起来最具挑战性的前四项依次为实践创新(75.5%)、社会。普遍认为校长们,程设计和实践能力是培养学生核心素养面临的三大阻力考试制度不匹配、学生评价机制的、教师缺少相应的课。

  对学生发展核心素养的看法及教育现状为深入了解长三角地区中小学校长们,到7月中旬今年6月底,市教育报刊总社的帮助下上海市教科院所在上海,卷调研的形式采取网络问,四个省市共调研330名中小学校长从上海市、浙江省、江苏省和安徽省。

 
 
 
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